מפגש פסג"ה

בכניסה למרכז פסג"ה באילת יש כתובת על קיר שלם ובה ציטוט מדברי הרב קוק: "הדואג לשנה - זורע חיטה, הדואג לשנים - נוטע עצים, הדואג לדורות - מחנך נפשות". השבוע, ביום ראשון, אפשר היה לראות את התחלת יישומה של מחשבה זו. שני דורות - דור המחנכים ודור הצעירים, נפגשו יחד למפגש משותף שעסק בחינוך. לא סתם חינוך, אלא חינוך לערכים. נוער 2010, יש תקווה!

 

נציגי מועצות הנוער הבית ספריות, משלושת התיכונים בעיר, השתתפו השבוע במפגש שעסק בחינוך לערכים. המפגש, שנערך ביום ראשון האחרון, נסב סביב פעילות בני הנוער בתוך עצמם ובתוך בית הספר, כלומר - פעילות מועצות תלמידים. אף שלמועצות תלמידים יש תפקיד חשוב בבית הספר, נראה כי בשנים האחרונות הן נתפסו כ"עול", הן על התלמידים והן על המורים המלווים. התדמית של המועצות בעיני התלמידים הייתה, כי למועצות מגיעים התלמידים ה"חנונים", וחוץ מלהוות ועדת מסיבות בית ספרית אין להם אמירה. התלמידים לא ממש רצו לקחת חלק פעיל במועצות התלמידים, וניסיונות המורים השונים במהלך השנים האחרונות להביא לפריחה מחודשת של מועצות התלמידים לא צלחו.

במפגש שנערך השבוע השתתפו, כאמור, בני נוער, נציגי מועצות התלמידים הבית ספריות משלושת התיכונים בעיר, ומהצד הבוגר של העשייה - רכזי החינוך החברתי, רכזי המעורבות הקהילתית ורכזי מועצות התלמידים. אל החבורה הנכבדה הזו הצטרפו גם: עופרה בוארון, רכזת מעורבות קהילתית-אזרחית-חברתית-עירונית, איריס אביעוז, מנהלת מועצות תלמידים ונוער במחוז דרום, וענת יהב, מכנסת רשותית של מינהל ונוער באילת מטעם מחוז דרום.

 

 

מועצת הנוער כמובילת מהלכים

עם זאת, בשנתיים-שלוש האחרונות, מועצות התלמידים עוברות מתיחת פנים משמעותית. גם המורים האמונים על ליווי מועצות התלמידים, מכוונים את בני הנוער לעשייה של מנהיגות ומעורבות חברתית, הן בתוך בית הספר למען תלמידים אחרים והן מחוצה לו, למען הקהילה כולה. בכל אחד משלושת בתי הספר התיכוניים בעיר התמנה מורה, שתפקידו ללוות את מועצת התלמידים בבית ספרו לעשייה חינוכית-ערכית ולמעורבות חברתית ואזרחית בקהילה.

המפגש, שהונחה על ידי איריס אביעוז, התחיל בהיכרות בין התלמידים מבתי הספר השונים עם המורים הלוקחים חלק בעשייה החינוכית-חברתית של בתי הספר. התלמידים דיברו על זווית הראייה שלהם בנוגע לציפיות שלהם ממועצת תלמידים, ובין היתר, היה מעניין לשמוע את הנוער מאמין שמועצות תלמידים נועדו לגבש את התלמידים כקבוצה. לעומתם אמרו המורים, כי מועצות תלמידים נועדו למלא את הצרכים החברתיים של התלמידים ולאפשר להם להביע עמדה בנושאים שונים מתחומי בית הספר וגם בקהילה. המורים ציינו שהם רוצים לראות במועצת התלמידים נציגות של ילדים, שמובילה מהלכים בתוך בית הספר ובקהילה. מבחינת המורים, מועצות התלמידים הם הדור החדש של מנהיגי העתיד בקהילה, וזו למעשה מהותו של החינוך.

שני הצדדים הסכימו, כי מהות בית הספר במאה ה-21 היא לא רק רכישת ידע ותעודת בגרות פדגוגית בתחומי דעת כאלה ואחרים. מהותו היא גם עשייה ערכית והכנת הילד לבוגר חושב ואכפתי לסביבה שבתוכה הוא חי. וכשיש הסכמה כזאת, הרי שמשמעותה של מועצת התלמידים הופכת לשונה במקצת ממה שחושבים עליה. בין הדברים שנשמעו בשיח בין התלמידים למורים אפשר היה להבחין בהסכמות נוספות בין הדורות השונים ולראות את המכנה המשותף לכולם: עשייה נכונה למען קהילה נעימה יותר ואכפתית יותר.

"מועצת הנוער העירונית מייצגת את כל הנוער בעיר", אומרת בוארון. "לכל בית ספר יש אפשרות לשלוח נציג מכל שכבת גיל, ובנוסף לזה יש עוד שני נציגים מכל נציגות של פעילות נוער מחוץ למסגרת בית הספר, כמו למשל תנועת הצופים, מד"א, בראשית וכדומה, בכל אותם המקומות שבני הנוער פעילים בהם".

 

דעתם של בני הנוער נשמעת

בארבע השנים האחרונות לקחה על עצמה מועצת הנוער העירונית שתי משימות מרכזיות. הראשונה, להגדיל את מספר בני הנוער הפעילים במסגרות הנוער השונות, וכך אכן היה. מספר בני הנוער הפעילים הכפיל ובחלק מהמקומות אף השליש את עצמו בשנים האחרונות. המשימה השנייה הייתה לפתח מנהיגות צעירה בתוך מסגרות הנוער הקיימות, לתת לנוער העצמה ולהוביל אותם למצוינות. "כמו שאנחנו רואים את הדברים היום בשטח, העבודה שנעשית היא טובה ועוד ידם של בני הנוער והעושים במלאכה נטויה", מבטיחה בוארון.

היום באגף הנוער נמצאים כ-900 בני נוער הפעילים במסגרות שונות, מתוכם בפרלמנט הילדים פועלים כ-40 תלמידים המייצגים יותר ממאתיים תלמידים בגילאי 12-10, שמתחילים לקחת חלק מעשי ופעיל בתחום מועצות הנוער ובפעילויות ערכיות בבית ספרם ובקהילה. ילדים אלה מהווים עתודה ומנהיגים לעתיד של אותה מועצת נוער עירונית.

מועצת נוער עירונית מהווה חלק מהתפיסה העירונית הכללית, המדברת על 'עיר ללא אלימות' ועל מעורבות וניתוב בני הנוער לעשייה חיובית ומועילה למען עצמם ולמען הקהילה. בני הנוער יושבים היום בוועדות עירוניות שונות, כמו ועדות חינוך ואכיפה, שם דעתם נשמעת ונלקחת בחשבון. כך, אחד המקומות שבהם קולם של בני הנוער נשמע ואף השפיע, היה בישיבות של ועד ההורים המרכזי. כזכור, בני הנוער הגיעו וביקשו למנוע את החלטת ההורים לביטול הטיולים השנתיים. האמירה של בני הנוער לגבי חשיבותו של הטיול השנתי ותרומתו הערכית והחברתית הכריעו את הכף לטובת קיום הטיולים, ובהחלט אפשר לזקוף זאת לזכותם של אותם נציגי נוער שבאו והשמיעו את דברם.

פעילות זו של מועצת הנוער העירונית, ובכלל זה של האגף לנוער, גם זכתה להוקרה. בשנה שחלפה: מתוך 120 יחידות נוער בארץ, זכתה מועצת הנוער לקבל 20 אלף שקלים לפעילות עבור הנוער בעיר.

 

נבחרי הנוער מדברים

 

אריאל מתיכון 'גולדווטר': "השנה, הרגשנו שדברים לא ממש עובדים והחלטנו לקחת פסק זמן ולעבוד על המועצה. כלומר, לגבש את המועצה כקבוצה, ורק אחרי זה לצאת אל הדרך". ב'גולדווטר' מאמינים כי גיבוש הקבוצה והפיכתה לקבוצה מובילה, שכולם נושאים אליה עיניים, זה בעל חשיבות ומשמעות, והחלו בייצוג התלמידים במעמד קביעת לוחות המבחנים. כך, נבחרו תלמידים בכל שכבה שיהיו הכתובת הזמינה ביותר עבור התלמידים להשמיע את דבריהם. בבית הספר גם הכינו חדר הנצחה לחיילים, בוגרי בית הספר, שנפלו, ובו תמונות, כתבות וחומרים שונים על הנופלים. כמו כן, אחת לחודש שותפים חברי מועצת התלמידים לישיבות ועד ההורים ונפגשים עם מנהל בית הספר על בסיס משותף.

ומה הם מתכננים לעתיד? "הפנינג לקראת יום האהבה ופורים, אבל אחד הדברים המרכזיים שכרגע אנחנו חושבים עליו ומנסים להעלות אותו לרמת ביצוע זה פרויקט בולינג. זהו בית משפט לתלמידים, אבל אנחנו עדיין בראשית הדרך שלנו", אומר אריאל. "אם פעם לא 'שמו' על מועצת התלמידים, הרי שעכשיו, בדרך שבה אנחנו מפעילים את המועצה, יש לה יותר משקל והיא יותר משמעותית גם לנציגים עצמם וגם לשאר תלמידי בית הספר, שרואים בה גוף המייצג אותם ופועל למענם".

דון מבית הספר 'בגין': "אנחנו מועצה צומחת בראשית דרכנו. לא מזמן נבחרנו, ורק עכשיו אנחנו עושים את הצעדים הראשונים שלנו. אחד הצעדים המשמעותיים הראשונים היה לעבור סמינר הנהגה ופעילות חברתית. בסמינר הזה הגדרנו את התפקידים, המנגנון  והמטרות שלנו. בינתיים הספקנו, מתחילת השנה, להיות מעורבים בפעילות למען החזרת גלעד שליט. כששני בתי הספר האחרים ערכו צעדת מחאה בנושא, אנחנו בחרנו לענוד סרטים צהובים עד שובו של גלעד שליט. הרבה מאוד תלמידים בבית הספר ממשיכים לענוד את הסרטים הללו ואני יודעת שהם לא מתכוונים להוריד אותם עד חזרתו של שליט הביתה. פתחנו קפה מאפה ביום ההורים, והכסף שנאסף מיועד לפעילות המתוכננת שלנו בבית הספר. אנחנו מתעתדים לפתוח רדיו בית ספרי שלוש פעמים בשבוע, ובנוסף לכך לקחנו חלק בהתרמה למען העיוורים בחנוכה ונעשה את אותו הדבר בעוד שבועיים למען ארגון אק"ים. בפורים אנחנו מתכננים משלוח מנות".

ואילו בן יעל מבית ספר 'רבין': "המועצה החלה את פעילותה בספטמבר, כאשר באוקטובר היא נבחרה מחדש. יש בבית הספר מסורת שביום רצח רבין, המועצה מתחילה את הקדנציה שלה, וכך עשינו. ההתחלה הייתה בשבוע מודעות למחלת האיידס, כאשר מועצת התלמידים הייתה אחראית הן על התכנים והן על ההעברה שלהם בקרב בני הנוער בבית הספר.  במהלך השבוע הזה חולקו לתלמידים סיכות אדומות, המסמלות את ההשתתפות של התלמידים במאבק במחלת האיידס. כמו כן, התחלנו להפיק עיתון בית ספרי, שאותו אנחנו מתכוונים לעשות פעמיים בשנה ופתחנו אתר באינטרנט לצורך כך.

"בין שאר הפעילויות שהספקנו לעשות היה גם יום זהירות בדרכים והפסקה פעילה בנושא הזה. באותו היום, הורים שהביאו ברכבם את התלמידים לבית הספר, קיבלו מאתנו פלייר בנושא של זהירות בדרכים. בחנוכה חילקנו סופגניות וערכנו חידון, ובתחומי איכות הסביבה הכנסנו לשכבות פחי מיחזור והפרדה. ערכנו גם התרמה של נוער בסיכון ולקחנו חלק מאוד פעיל בטקס תלמיד מצטיין. את סוף המחצית הראשונה חגגנו עם שלושה הרכבים של להקות נוער, ובט"ו בשבט בהפסקה הפעילה כתבנו ד"שים וברכות שאותם תלינו אחר כך על עץ בכניסה לבית הספר, וכל אחד היה יכול לראות ולהוריד לעצמו את הברכה שלו. להמשך לבוא אנחנו מתכננים את חג האהבה ואת יום המשפחה, התרמה למען הקהילה, וגם את ציון יום כדור הארץ. ידנו מלאות עבודה ועשייה".

לקראת סיום המפגש, אמרה איריס אביעוז, כי "זו חוויה מרגשת מאוד לבוא ולשמוע את בני הנוער מדברים בכזו רהיטות ובכזה להט ומפרטים את העשייה הרבה והמגוונת שלהם. אין ספק שהם מייצגים את שאר בני הנוער בבתי הספר, ואני בהחלט רואה בהם מנהיגים עתידיים".